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第12章 精神心理病症结论（第1页）

所患病症，按时间顺序排列。

?【儿童感觉统合失调】前庭平衡功能失常：走路脚步不稳，易眩晕，注意力不集中，上课不专心，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等．

视觉感不良：无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等．

听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等．

痛觉过分迟钝：不懂总结经验教训．少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚．

精细动作不良：不会系鞋带（7岁才会系），手脚笨拙，手工能力差．

?【社交恐惧症】：

儿童时患社会焦虑恐惧症：主要特点是害怕被人注视，一旦发现别人注意自己就不自然，脸红、不敢抬头、不敢与人对视，甚至觉得无地自容，因而不愿社交，不敢在公共场合演讲，集会不敢坐在前面．

害怕对像主要为社交场合（如在陌人生面前进食或说话、聚会、开会，怕自己作出一些难堪的行为等）和人际接触（如在公共场合与人接触、怕与他人目光对视等）；

自我评价极低．

成因：心理原因．社交恐惧症我一般自尊心较强，害怕被别人拒绝，对自己的外貌没有信心（个头小，邋遢，穿带脏差）。这与当时心境心理环境有关。

家庭原因．从小性格受到压抑，父母没有教会他们社交的技能

社会原因．本身所处的社会环境较为恶劣，与人交往时受到的挫折居多．

思维方式．性格其实就是人自身思维方式的一种外在体现，不正确的思维方式造就了社交恐惧症．过分的强迫性的完美主义，受到打击后带来的过分自身反省．

性格原因．性格本身就害怕做事情出现问题，害怕和人交往，担心和人交往别人会看出自己的某些缺点，从而导致回避社会．不愿意和人交往．

社交恐怖怕见陌生人．

【视线恐惧】：与别人见面时不能正视对方，自己的视线与对方的视线相遇就感到非常难堪，以至于眼睛不知看哪儿才好．一味注意视线的事情，并急于强迫自己稳定下来，但往往事与愿违，终于不能集中注意力与对方交谈，谈话前言不搭后语，而且往往失去常态．有的视线恐惧我与许多人同在一个房间时，不能注意自己对面的人，而强迫得注意旁边事物，认为自己的视线朝向旁边的人而使其感到不快．结果精力无法集中于对面的人．在上课时，总是不能自已的去注意自己旁边的同学，或总感到旁边的同学在注意自己，结果影响了上课，并给自己带来无比的痛苦．

?【适应性障碍】不能适应新的情况而出现的心理障碍，表现以情绪障碍为主，伴行为障碍或生理功能障碍．主要以情绪障碍多见。

表现情绪低落、沮丧、失望、对一切失去兴趣，也有以紧张不安、心烦意乱、心悸、呼吸不畅等为主．

以躯体不适为突出表现的适应障碍：我可以疼痛（头、腰背或其他部位），胃肠道症状（恶心、呕吐、便秘、腹泻）或其他不适为突出，而检查又未发现躯体有特定的疾病，症状持续不超过半年．

分裂样人格：表现为内向，退缩，孤独，冷漠和疏离感．沉湎于自己的思想和感情之中，害怕与人亲近．沉默寡言，沉浸在白日梦中，喜欢理论推测而不爱实际行动．

回避性导致适应性障碍．

?【自我描述】

（1）在使用一些非言语性的行为进行社会交往的能力上有显着的缺损，如目光对视、面部表情、身体姿势和手势。

（2）不能建立与其年龄相称的适当的伙伴关系。

（3）缺乏自发地寻找其他人分享快乐喜好或成功的欲望。

（4）缺少交际性和情感性的互惠行为。

?【双相情感障碍或心境障碍】出现两极的情绪反应：一为狂躁，另一为忧郁．当个体在狂躁阶段，其出现的特征为情绪异常兴奋、自我膨胀，睡眠时数减少，非常健谈、多话，常常是滔滔不绝讲个没完，思考或想法也经常跳来跳去（跳跃性思考），易分心．

躁郁症是一种双极性的情感疾患．此种疾病的特性是躁狂发作与忧郁发作交互或混合地出现．

其中躁狂发作的特性为：高昂、开阔、多话、易怒、自夸、自大、注意力分散、意念飞跃、不寻常的快乐、盲目的投资或采购、活动量增大、睡眠时间少等等．忧郁发作的特性为：心情沮丧、失去兴趣、活动力降低、食睡习惯改变、疲累无活力、自责、自杀等等．由此可知，

狂躁则损害了我的认知能力，并可能产生妄想、幻觉和认知扭曲．在高亢的情绪与幻觉中会产生暴力行为或自残的想法．有时也会做出不可理喻的行动或决定．

“躁期”产生欣快的情绪，兴奋的、满足的、狂喜的、冲动的等．表现出许多与欣快情绪相关的行为，包括自我膨胀、精力旺盛、多话、性欲增加、失眠，并降低自制力和危机感．

我情绪上的变化会很极端，可能上一周还兴奋的话多睡不着．下一周就忧郁得想自杀．过渡阶段是白天躁狂晚上忧郁.更出现喜怒无常、阴情不定的特性．

当处于忧郁的阶段，特征表现出心情沮丧低沈、对任何事缺乏反应或兴趣、体重改变、产生睡眠困扰、缺乏活力、负向的认知或看法等等的特征．

我属于第一型躁郁症（情感流宏观大结构展现）:躁病的发病年龄约在二十岁躁病的症状可能持续三至六个月，郁病症状，可能长达六至九个月．

我拥有循坏情绪病征的儿童，在青春期会转变成躁郁症．青少年躁郁症，多是从一种轻微情绪交替（情感愫流表现）违常引起．简单来说，情绪违常跟躁郁症一样具有欣快忧郁交替的特征，但强度不及躁郁症的标准．

我之重郁：在“郁期”会感到忧郁，包括闷闷不乐、伤心、提不起劲、悲痛等等。如果进入重郁，感到失去生存的动力．包括不想讲话、睡眠时间变长、想着未来幻想中的我的情景表达而哭泣、有时为了见心中的女神想自杀等等．

躁狂期间：精力和活动增加，心理高涨或晚激惹，言语加快，失去控制，睡眠需要减少，自高自大．抑郁期间：心境低落或悲伤，兴趣或快感消失．相关症状：睡眠紊乱，注意力集中困难，自罪或自我贬低，食欲紊乱，疲乏或精力减退，自然观念或行为．

相关症状：睡眠紊乱，注意力集中困难，自罪或自我贬低，食欲紊乱，疲乏或精力减退，自然观念或行为．

?【精分症】

症状：并非继发于意识障碍、智能障碍、情感高涨或低落

1．反复出现的言语性幻听；

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