,看见老师穿的高跟鞋,眼睛都放光。
满打满算凑了四条,刘明宣想,这东西也不是一时就能想全的,慢慢来吧。
“那咱们的分析完了,咱们再从他们的角度想想,他们会提出什么观点来支撑。”换位思考也很重要的。
“首先,穿高跟鞋美观他们肯定会提。”这也是事实,女老师穿着高跟鞋,给人的感觉就会时髦一点,精神足一点。
“嗯,这个会有,咱们就拿美观跟身体健康做对比,两者取其一,怎么选大家都很明了吧!”秦磊摊着手说。
“爱美是人的本***美之心人人有之,这估计也会有。”这是人的自由,潜意识。
几个人把论题反过来覆过去的胡噜了几遍,把能想到的都说了记了,准备的差不多了,就只等比赛了。
对了,忘了提一点,他们抽到的对手是十四班,还得再次为李媛的好手气鼓掌-_-||。
周五吃完午饭,12点30,比赛正式开始了,庆幸的是,12点30其他班都已经开始午休了,在学术报告厅加油助威的,只有他们比赛的两个班,都是熟人,她也没太紧张。
评委是两个主任在加上语文组的一个女老师,一共就三个人。
刘明宣看了一眼,这心就放下来了,还好还好两个男老师,女老师年纪也比较大,对穿高跟鞋这事应该也没那么执着。
十四班派出的人手都是女生,看着斗志昂扬的很,一个个那裤腿收的,一看就是爱美人士。
双方按照场次落座,她们这面,李媛一辩,秦磊二辩,她三辩,对方那面也一次介绍了一遍。
主席是由高二的学生会主席担当,简单介绍了一下规则,主席就开始让正方一辩开始陈词。
“大家好,我方观点是老师在学校教学期间应该穿高跟鞋,常言道,爱美之心人皆有之,首先,我方认为,老师穿高跟鞋的行为是个人行为,与其他人关系不大,其次,我方认为,穿高跟鞋不光是为了美观,对学生也是一种尊重,以一种高昂的精神面貌出现在学生面前,对学生来说也是一种激励,一股作气,再而衰,三而竭,兵法都告诉我们,精气神的重要性,我们学习也同样如此,学习就如作战,老师就如将军,将军神采奕奕,气势如虎,那我们学习也会像士兵作战一样,势如破竹,一往直前……所以我方的观点是老师在校应该穿高跟鞋,谢谢大家。”
正方一辩话音一落,十四班就响起了雷鸣般的掌声。
“大家好,我方观点是老师在学校教学期间不能穿高跟鞋,首先,我方认为穿高跟鞋是爱美,但不是正确的爱美,常言道,身体是革命的本钱,穿高跟鞋不光会影响同学们的学习,也会损害老师们的身体健康,是爱美之心人皆有之,但前提是在爱护身体的前提下,如果两者发生冲突,你会选择身体还是选择美丽,这就好比是削足适履,鞋很漂亮,但我们要以砍掉脚为代价才能穿上时,大家是选择脚还是选择鞋,毋庸置疑,大家肯定是选择脚,美可以,但要有所取舍,当美危害到人们的健康时我们要果断的舍弃,正方所说的,精气神,精神面貌之论恕我不能赞同,老师穿个高跟鞋就能激励,就是将军,那男老师都不要教了,赶紧回家吧,不能穿高跟鞋,不能有精神面貌,没有精气神,不是将军,不能引领我们势如破竹,一往直前,那还待在这干什么……所以综上所论,我方观点是老师在学校教学期间不应该穿高跟鞋,尤其是从老师的身体健康方面出发,还有对方仅以穿高跟鞋这一非典型的例子就概以精气神,精神面貌的说法我方不赞同,谢谢大家。”
李媛语气铿锵有力,不自觉的让人信服,不光他们班的鼓掌,几个十四班的也跟着鼓。
“好,双方的陈词精彩有力度,下面由正方二辩开始攻辩。”主席按下计时器。
正方二辩的高个女生哗的站起来,气势昂扬的问:“正方一辩陈词过程中,不断提及安全问题,甚至上升到危及生命的程度,现在请问反方二辩,穿个高跟鞋怎么就危及生命了。”
秦磊起身点头,很淡定的说:“一看对方的二辩就是爱美人士,可只是想着美,却连一点高跟鞋都影响都不知道,我来普及一下,高跟鞋强行改变了人体的受力结构,对人体健康影响巨大,前脚掌受力过猛造成会拇指外翻,指甲脱落,导致腿部静脉曲张,严重的甚至会造成截肢,新闻报道女星方雨琦就因为长期穿高跟鞋做过矫正手术。”
正方二辩立刻反驳,“那只是你说的一种微乎其微的可能,用概率来说,显然就是一不可能事件。”
秦磊更淡定的抛出一句:“这还算不上不可能事件,它发生的几率比不可能事件大多了,而且我请问一点,就算是一百个人里面有五个人会去做手术,你还愿意就算是做手术也去穿吗?”
正方二辩直接喊:“我能。”
“你的意见不能代表老师们的意见,我想请问,王老师,如果您知道长时间穿高跟鞋会造成这么严重的后果,您还会愿意您的女儿天天穿高跟鞋吗?”
刘明宣听完在一旁给秦磊比了个大拇指,这角度选的好,直接问王老师王老师感觉可能还没有那么强烈,问王老师的女儿,那回答肯定是:“我当然不可能同意让她穿高跟鞋上班。”王老师一点没有辜负刘明宣的期望,斩钉截铁的答道。
秦磊满意的笑笑,朝对方点点头,坐下了。
正方二辩的脸都绿了,不知道是被王老师打的,还是被秦磊气的。